Concordia rechaza la reforma universitaria y alerta del crecimiento de centros privados en Andorra

El grupo considera que la modificación de la ley es poco ambiciosa y reclama un modelo que priorice la calidad y el valor añadido

08 de septiembre de 2026 a las 18:29h

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Concordia rechaza la reforma de la Ley de Enseñanza Superior planteada por el Gobierno. El grupo parlamentario ha presentado una enmienda a la totalidad porque considera que el texto no da respuesta a los retos de futuro del sistema universitario andorrano.

La formación defiende que la modificación es “poco ambiciosa” y que se limita a introducir cambios puntuales en una ley marco que, a su parecer, debería servir para definir el modelo de enseñanza superior que Andorra quiere desplegar en los próximos años.

 

Falta de estrategia a largo plazo

Concordia critica que la reforma no profundice en la Estrategia Nacional de Enseñanza Superior, que debería establecer las directrices, prioridades y objetivos a largo plazo del sistema. El grupo considera que esta estrategia debería marcar la evolución de la enseñanza superior en el país y orientar tanto la oferta formativa como el papel de las instituciones que se instalen.

Otro de los puntos que Concordia cuestiona es la falta de una regulación específica para las nuevas universidades o instituciones de enseñanza superior. Según el grupo, esta regulación debería estar alineada con el modelo de país y con las necesidades reales de Andorra.

La formación recuerda que en los últimos años ha crecido de manera significativa el número de universidades privadas instaladas en el país, un fenómeno que atribuye a la falta de un marco normativo más concreto.

 

Calidad por delante de cantidad

Concordia alerta de que este crecimiento puede tener un impacto directo en la reputación internacional de Andorra como destino de enseñanza superior. Por ello, reclama una apuesta más clara por un modelo basado en la calidad, el valor añadido y la coherencia con las necesidades del país.

El grupo defiende que el futuro de la enseñanza superior andorrana no debería construirse solo a partir del aumento de centros y titulaciones, sino con una estrategia sólida que garantice prestigio, exigencia y retorno para el país.

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Eric Mendo
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