El Departament d'Educació ha anunciado su intención de que el próximo curso escolar no haya sobrerratios en ninguna etapa educativa. Así, se pretende que ningún grupo exceda los 20 alumnos en Infantil de 3 años (I3), ni superar los 30 estudiantes en la ESO. Esta propuesta también contempla que, para el curso 2027-2028, un cuarto de los grupos de ESO reduzcan la ratio máxima hasta los 25 alumnos por aula, junto con una disminución de los límites actuales en bachillerato y Formación Profesional (FP).
Esta medida ha sido detallada por el secretario de Mejora Educativa, Ignasi Giménez, después de la tercera reunión mantenida esta semana con los sindicatos docentes. Sin embargo, el Departamento aún no ha presentado ninguna nueva oferta salarial, uno de los puntos más conflictivos en las negociaciones. Giménez ha subrayado que el acuerdo debe ser "global" y ha asegurado que la cuestión económica dependerá del progreso alcanzado en otros aspectos para valorar qué "margen" tienen disponible.
Propuesta sobre ratios y calendario de aplicación
Durante el encuentro de este jueves, centrada principalmente en las ratios escolares, Giménez expuso que el departamento quiere garantizar "que no haya sobrerratios en ningún nivel educativo del sistema" ya desde el próximo curso. Además, se seguirá avanzando en la reducción progresiva en Infantil de 3 años.
Ante el horizonte del curso 2027-2028, se propone que un 25% de los grupos de ESO alcancen una ratio máxima de 25 alumnos. Asimismo, se espera disminuir el número máximo de alumnos por aula en el bachillerato —pasando de los actuales 35 a los 30— así como aplicar recortes similares en la FP.
Estas medidas están alineadas con un anteproyecto estatal de ley que prevé reducciones similares. No obstante, Catalunya quiere ejercer un papel pionero acelerando su aplicación y poniendo algunos puntos en marcha ya durante el próximo curso o especialmente el siguiente.
Acuerdo integral para mejorar condiciones laborales
Giménez insistió que la voluntad es alcanzar un acuerdo "global", englobando diversos ámbitos reclamados por los docentes: ratios escolares, escuela inclusiva, salarios y adjudicación de plazas.
La oferta sobre ratios representa un impacto "importante", según indicó el secretario. En función de cómo se traduzcan económicamente estas mejoras conjuntas será posible determinar "el margen para hacer una oferta económica" referida a los sueldos. Giménez puntualizó: "El resto de medidas son igual de importantes que el complemento específico".
Asimismo, destacó que trabajan bajo "diferentes escenarios" y que el debate salarial está condicionado por el grado de avance en otros temas. Sobre la reivindicación sindical de una subida salarial mayor reconoció que es una demanda "legítima" y Educación quiere responder a ella dentro de sus posibilidades.
Nuevas ofertas salariales y controversias
El pasado miércoles la consejería presentó a los sindicatos una propuesta consistente en un incremento del 20% del complemento específico durante cinco años —un aumento superior al 5% respecto a la oferta anterior— según relataron las organizaciones sindicales. A pesar de ello, estos consideran insuficiente esta oferta y han solicitado una nueva revisión.
Mecanismos de adjudicaciones y plazas perfiladas
Además de las cuestiones salariales y las ratios, durante esta semana se ha abordado también la gestión de las adjudicaciones estivales y las plazas perfiladas. Según explican los sindicatos, Educación ha propuesto limitar estas últimas hasta un máximo aproximado del 3% del total del sistema educativo.
No obstante, Giménez no proporcionó cifras concretas sino que solo explicó que este planteamiento trata de conseguir un equilibrio entre las ventajas aportadas por las plazas perfiladas —siempre vinculadas a proyectos pedagógicos de los centros— evitando cualquier arbitrariedad o discrecionalidad injustificada. El Departamento rechaza derogar el actual decreto de plantillas como piden los sindicatos; apuesta por mantener unas plazas perfiladas “bien gestionadas” con procesos transparentes.
Internalización de profesionales socioeducativos
Por otro lado, según informan fuentes sindicales, Educación plantea internalizar unos 300 integradores sociales y educadores sociales a partir del curso 2027-2028. Estos profesionales provienen inicialmente de un programa financiado con fondos europeos, pero cuando estos finalicen estarán incorporados plenamente al sistema dentro del marco establecido por el programa vigente hasta el verano del mismo año.
Encuentro sin acuerdo definitivo: nueva reunión prevista
El encuentro celebrado este jueves concluye sin haber cerrado ningún acuerdo firme dado que los sindicatos continúan esperando una nueva propuesta salarial mejorada. Ambas partes han quedado emplazadas para retomar negociaciones el próximo viernes.