El pasado jueves 5 de marzo por la mañana, el Instituto Ramon Berenguer IV de Cambrils organizó su ya consolidada propuesta educativa: el Museo de las Matemáticas, esta vez ubicado en el pabellón municipal. Esta iniciativa cuenta con la colaboración directa del Ayuntamiento del municipio y está destinada a preparar a los estudiantes de 4º de ESO para acompañar a los niños y niñas de 6º de primaria en una experiencia de aprendizaje práctico y vivencial.
El año pasado se pretendía llevar el proyecto al espacio público, concretamente a la plaza de la Vila, para hacerlo accesible también a los ciudadanos en general; no obstante, finalmente se tuvo que adaptar el acto bajo cubierta debido a las condiciones meteorológicas adversas.
Apoyo institucional y vinculación educativa
La concejala de Educación, Natalia Pleguezuelos, visitó el pabellón durante la jornada y destacó que "el Ayuntamiento debe apoyar este tipo de iniciativas que promueven el aprendizaje de una manera lúdica, divertida y motivadora", poniendo de relieve así "la parte más atractiva" del mundo matemático. También subrayó la importancia de establecer vínculos sólidos entre el instituto y las escuelas locales, tanto en el ámbito docente como entre el alumnado. En sus palabras: "Es fundamental contagiar las ganas de aprender, compartir experiencias y perspectivas didácticas para continuar innovando."
Una jornada para aprender jugando con las matemáticas
Esta actividad transforma durante unas horas a los estudiantes secundarios en docentes de los alumnos más pequeños. Los jóvenes preparan materiales manipulativos, retos estimulantes, demostraciones visuales y juegos que despiertan la curiosidad de los niños. La interacción es intensa y significativa: muchos de los actuales alumnos de 4º de ESO participaron en este mismo proyecto cuando cursaban 6º de primaria, hecho que les aporta un doble valor motivacional porque ahora ejercen como referentes educativos dentro del museo.
A lo largo de la mañana se plantearon diversos desafíos matemáticos basados en conceptos como las cúpulas geodésicas o puentes inspirados en Leonardo da Vinci, las famosas Torres de Hanoy, el Cono de Apolonio o elementos arquitectónicos relacionados con Gaudí, como arcos catenarios o hiperboloides. También se incluyeron temáticas como la Teoría de los Grafos, fractales (entre estos el Fractal gigante de Sierpinsky), paradojas matemáticas diversas, ilusiones ópticas o experimentaciones con la Máquina de Galton. Otras actividades destacadas fueron laberintos matemáticos o juegos como el de los rascacielos.
Dos novedades destacadas esta edición
Además del cambio de ubicación fuera del centro educativo habituales, este año se ha contado con dos aportaciones remarcables:
- Todas siete escuelas primarias del municipio —Marinada, La Bòbila, Cambrils, Mas Clariana, Guillem Fortuny, Joan Ardèvol, y el Colegio Cardenal Vidal i Barraquer— han participado por primera vez conjuntamente.
- Se ha incorporado la colaboración del Museo de las Matemáticas de Cataluña (MMACA) aportando un fractal gigante de Sierpinsky que ha cautivado a asistentes.
Asimismo se han entregado por primera vez los premios a los mejores participantes del concurso Retos Matemáticos M2C2-RBIV dirigido a los alumnos de 6º. Esta iniciativa fomenta el diálogo familiar sobre temas matemáticos gracias a la implicación conjunta con las familias.
El objetivo pedagógico detrás del proyecto
El Instituto Ramon Berenguer IV pretende transmitir entre toda la comunidad educativa cambrilense un verdadero entusiasmo por el mundo matemático. El espíritu es generar un “virus” positivo que estimule tanto a los alumnos como a sus entornos familiares a disfrutar explorando conceptos científicos desde una perspectiva práctica y amena.
