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El curso escolar 2026-2027 ha comenzado en Vilafranca del Penedès con un total de 6.656 alumnos de entre 3 y 16 años, según los datos provisionales de la Oficina Municipal de Escolarización.
La cifra representa 57 alumnos más que el curso pasado, aunque todavía deberá ajustarse durante las primeras semanas del curso, tanto por las bajas que se puedan producir como por las nuevas incorporaciones de alumnado que ha llegado a la villa durante el verano.
Del total de alumnos, 1.124 corresponden al segundo ciclo de educación infantil, 2.622 a educación primaria y 2.910 a ESO.
258 grupos educativos en funcionamiento
Este curso, los centros educativos de Vilafranca cuentan con 258 grupos: 54 de segundo ciclo de educación infantil, 111 de primaria y 93 de secundaria obligatoria.
En comparación con el curso anterior, se mantiene el número de grupos de infantil y primaria, mientras que en secundaria se reduce en dos unidades.
En Vilafranca hay 10 centros que imparten segundo ciclo de infantil y educación primaria: seis de titularidad pública y cuatro concertada. En cuanto a la ESO, esta etapa se imparte en 5 institutos públicos y 4 centros concertados.
En el caso de I3, la ratio en los centros públicos es de 18 alumnos por grupo, mientras que en los concertados se sitúa entre 20 y 25 alumnos. En 1º de ESO, la ratio es de 30 alumnos por grupo tanto en los centros públicos como en los concertados.
Los cuatro hogares infantiles municipales llenan todas las plazas
En cuanto al primer ciclo de educación infantil, de 0 a 3 años, los cuatro hogares infantiles municipales han comenzado el curso este 7 de septiembre con normalidad.
Todas las plazas están cubiertas, con un total de 259 niños matriculados.
Los hogares municipales escolarizan una parte significativa de los niños de 0 a 3 años de Vilafranca. En concreto, asiste el 26,2% de los niños de 1 a 2 años y el 52% de los niños de 2 a 3 años.
Aunque esta etapa educativa no es obligatoria, el Ayuntamiento mantiene una oferta amplia de plazas para facilitar la conciliación de las familias y al mismo tiempo poner en valor la importancia de esta etapa en el desarrollo de los niños.
Los cuatro hogares municipales comparten un proyecto pedagógico centrado en las capacidades de cada niño y orientado a favorecer su desarrollo integral mediante aprendizajes vivenciales.
