Bajo el lema “Los niños también tienen voz sobre las pantallas”, el Consejo de la Infancia de la ciudad de Igualada ha organizado un podcast abierto al público centrado en el bienestar digital. El acto tendrá lugar el próximo viernes 5 de junio a las 19 h en el Auditorio del Centro Cívico e invitará a la ciudadanía a escuchar las reflexiones, experiencias y opiniones de los más jóvenes sobre el uso de las pantallas y la tecnología.
La iniciativa forma parte del proyecto de curso del Consejo de la Infancia, una propuesta escogida por los mismos participantes ante la importancia y actualidad de la temática. La concejala de Infancia del Ayuntamiento de Igualada, Patrícia Illa, ha destacado que “este podcast es el proyecto de curso del Consejo, escogido por los mismos niños como un tema de gran importancia y necesidad actual”.
Illa también ha remarcado que la propuesta nace con la voluntad de dar voz a los niños en un debate a menudo liderado por los adultos. “A menudo se habla de los niños y las pantallas, pero pocas veces se les pregunta directamente cómo lo viven, el debate lo generamos y lo centramos los propios adultos”, ha explicado. El objetivo del podcast es ofrecer “una mirada sincera, crítica y cercana”, a la vez que se promueve la sensibilización entre iguales.
El proyecto se enmarca dentro del proceso participativo infantil sobre el bienestar digital en la infancia impulsado por el Departamento de Infancia del Ayuntamiento de Igualada. Durante todo el curso, los niños participantes han recibido formación específica para convertirse en agentes activos capaces de liderar iniciativas de sensibilización en sus escuelas.
Paralelamente, también se ha formado al profesorado para acompañar a los niños en este proceso educativo y participativo. Esta línea de trabajo culminará con la Fiesta de los Derechos de los Niños de este año, que estará dedicada a la infancia y su bienestar digital.
El podcast ha sido elaborado por niños de ciclo superior de primaria y cuenta también con la participación de jóvenes de 1º y 2º de ESO. Esta colaboración permite abordar de manera más cercana la transición entre etapas educativas, incorporando experiencias reales sobre los cambios digitales y sociales vinculados a la llegada al instituto.
