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La consejera de Educación, Esther Niubó, ha defendido este martes su continuidad al frente del Departamento y ha asegurado que no se plantea dejar el cargo a pesar del conflicto abierto con los sindicatos docentes, que han convocado una huelga coincidiendo con el primer día del curso escolar. "No me voy porque sería lo más sencillo ante un escenario complejo", ha afirmado en declaraciones a RAC1.
Niubó ha asegurado que tiene "muy claro qué encargo tengo, qué sistema queremos y mi obligación es trabajar en ello". La consejera ha deseado un buen inicio de curso y ha confiado en que sea "más sereno y más constructivo" que el anterior.
En relación con la huelga, ha admitido que es un indicador de que existe "malestar" entre los docentes, pero ha reclamado superar el escenario de "crispación sindical" y apostar por un debate "sereno". Niubó ha dado por "superado" el conflicto retributivo y ha asegurado que una de las principales demandas actuales, la llegada de más recursos a los centros, es una cuestión que el Govern ya está abordando y continuará abordando. En este sentido, ha pedido "confianza" a los sindicatos.
La consejera ha remarcado que no "minimiza" la huelga del primer día de curso, pero ha querido poner en valor que este martes es un día "importante" para los alumnos y las familias. Según Niubó, el paro evidencia que hay malestar, pero ha recordado que el Govern alcanzó dos acuerdos con parte de los sindicatos el curso pasado que incorporan diversas mejoras que espera que se puedan "empezar a palpar" desde el inicio de este curso.
En cuanto a las demandas de más recursos para atender la diversidad y la complejidad en los centros educativos, Niubó ha defendido los avances que, según ha dicho, se han producido, entre los que ha citado la incorporación de 1.800 profesionales, la reducción progresiva de las ratios y la creación de medio millar de aulas de acogida más.
"¿Tenemos un Govern que no escucha, que no hace nada y que bloquea? No, tenemos un Govern que ha escuchado, ha llegado a acuerdos y cumple", ha manifestado.
La consejera, sin embargo, también ha admitido que las medidas adoptadas todavía no son suficientes. "¿Qué no hemos hecho? Hemos abordado todas las cuestiones que nos han puesto sobre la mesa. ¿Es suficiente? No", ha añadido. Al mismo tiempo, ha defendido que el trabajo para resolver estas carencias se puede desarrollar con las huelgas sobre la mesa o bien "en positivo".
Niubó ha situado precisamente la "insuficiencia" de las medidas como el principal punto de conflicto con los sindicatos que mantienen la huelga. La consejera ha asegurado que comparte que todavía hacen falta más recursos, pero ha insistido en que los acuerdos alcanzados son un "punto de partida" para continuar avanzando de manera "progresiva".
Un debate más allá de los sindicatos
Más allá de las reivindicaciones laborales, Niubó ha defendido la necesidad de abrir un debate "sereno" sobre los retos actuales del sistema educativo. Según ha explicado, esta discusión no debería limitarse a los sindicatos, sino que también debería incorporar a otros agentes, como las familias.
En este sentido, ha afirmado que familias y escuela "tienen que ir en la misma dirección" y ha pedido a las familias que respeten la autoridad de los docentes.
La consejera también ha hecho referencia a los diez años de la aprobación del decreto de la escuela inclusiva. A su parecer, durante este tiempo se ha puesto mucho el foco en el marco teórico, pero ahora hay que poner el peso "en el éxito educativo de este alumnado" para que una cuestión no vaya en detrimento de la otra.
De cara al futuro, Niubó ha defendido la necesidad de disponer de unidades de apoyo intensivo para los alumnos que lo necesiten y de centros de educación especial para los que requieran una atención más especializada.
Sin una reunión concretada con los sindicatos
De momento, no hay ningún encuentro concretado con los sindicatos convocantes de la huelga. Niubó ha recordado, sin embargo, que las organizaciones forman parte de la mesa sectorial, en el caso de USTEC y la CGT, y que también mantiene contacto con CCOO, UGT y Profesores de Secundaria, los sindicatos que sí firmaron los acuerdos del curso pasado, en el marco de su seguimiento.
A pesar de la falta de una reunión específica, la consejera ha insistido en que la mano tendida y la voluntad de diálogo son "permanentes".
En cuanto a las bajas de los docentes, Niubó ha apuntado que pueden ser un "indicador de malestar" y ha explicado que durante el segundo trimestre se registran más bajas que durante el primero. También ha señalado que, en algunos casos, las generaciones más jóvenes "cogen más bajas que docentes de otras generaciones". A su parecer, este fenómeno responde a un cambio generacional y social que no se puede abordar únicamente desde el ámbito educativo.
Partidaria de recuperar las lecturas obligatorias
En relación con los resultados de las pruebas PISA 2025, Niubó ha constatado una "caída muy generalizada a escala internacional" y también en el Estado. En cuanto a Cataluña, ha recordado que los resultados no son comparables debido a un error en la muestra.
La consejera ha expresado especialmente su preocupación por la comprensión lectora y ha apuntado a una posible relación entre su empeoramiento y el uso de las redes sociales. Según Niubó, los alumnos están cada vez más acostumbrados a las lecturas breves, motivo por el cual se ha mostrado partidaria de recuperar las lecturas obligatorias en el conjunto del sistema educativo.
En este ámbito, ha apostado por abordar cuestiones "que parecen tabúes" y ha reclamado "consenso" para poder avanzar.
Entre los otros retos del Departamento, Niubó ha situado la universalización y gratuidad de la educación de 0 a 3 años, así como la mejora de las condiciones de sus trabajadoras. "Es una de las cuestiones que queremos poner en marcha", ha afirmado.
Finalmente, en el ámbito lingüístico, la consejera ha expresado su confianza en que la ley del 2022 "tendrá plena validez" y que contribuirá a reforzar la estructura lingüística y a "proteger" el régimen lingüístico.
