El Ayuntamiento de Reus ha adjudicado los trabajos de renovación de las instalaciones térmicas en las escuelas General Prim y Marià Fortuny, en el marco del Plan director de reposición y mejoras en las escuelas de la ciudad. La actuación se ha adjudicado a la empresa Francisco Alis Pallares por un importe de 139.822,22 euros (IVA incluido).
La actuación se suma a los trabajos ya hechos en los últimos meses de renovación de las instalaciones térmicas en cuatro escuelas más: las escuelas Rubió i Ors, Cèlia Artiga, Misericòrdia y Eduard Toda, con un presupuesto de adjudicación de 178.856,92 euros (IVA incluido).
En estos centros escolares, existen calderas, algunas de gas natural y algunas de gasoil que datan del año 1989. Actualmente, ya no se encuentran recambios para sus reparaciones y es necesario sustituirlas, ya que también han llegado al final de su vida útil. El servicio de mantenimiento de las instalaciones de producción de calefacción y ACS de estas salas de producción, da conocimiento de frecuentes averías graves. En la gran parte de las escuelas hay módulos de calderas que no funcionan y también hay elementos de los circuitos primario y secundario que se encuentran sin funcionar, estropeados o directamente arrancados del sistema de producción.
Plan director de reposición y mejoras
La inversión en la renovación de las instalaciones térmicas se enmarca en el Plan director de inversiones en reposición y mejoras de equipamientos educativos públicos de Reus, un documento de planificación redactado en 2023 que sirve para determinar la estrategia de ejecución de inversiones para los años venideros. El plan tiene continuidad con la redacción de los proyectos ejecutivos y posterior licitación y ejecución de las obras previstas para cada anualidad, de acuerdo con los correspondientes planes de inversiones.
El plan director identifica actuaciones por un importe total de 27.241.910,94 euros en 25 centros educativos públicos (19 escuelas y 6 guarderías); si bien serán los proyectos ejecutivos de cada actuación los que afinarán el presupuesto definitivo.
El proceso de elaboración del plan director contó con una diagnosis particularizada de cada edificio a partir de la visita a los centros, reuniones con los equipos directivos y la inspección ocular de todos los elementos constructivos de los equipamientos.
Finalmente, se ha establecido un orden de prioridades de inversión por centros educativos de acuerdo con una valoración objetiva, se han establecido indicadores para valorar en cada caso los defectos y patologías identificados y las mejoras propuestas.