El alcalde de Cambrils, Oliver Klein, y la concejala de Educación, Ingrid Duch, han participado hoy, 27 de febrero, en la segunda asamblea de la escuela La Bòbila de Cambrils. Durante la reunión, los delegados y las delegadas de las clases de 3º a 6º han explicado las conclusiones a las que ha llegado cada grupo sobre cómo les gustaría que fuera el entorno de la escuela.
El día 16 de enero se llevó a cabo la primera asamblea de escuela desde que se tuvo que suspender el proyecto por la pandemia. En este primer encuentro, se presentaron los nuevos delegados y delegadas, y durante las semanas posteriores los niños y las niñas debatieron en el aula y aportaron ideas para mejorar el entorno.
Los delegados y delegadas, elegidos por sus clases, recogieron todas las propuestas que surgieron en las asambleas de su clase para presentarlas en la asamblea de escuela junto con las coordinadoras de ciclo de educación primaria y el equipo directivo, encabezado por el director, Marc Gil.
El proyecto “¡Hablemos!” nació en el curso 2017-2018 con la voluntad de fomentar la participación del alumnado de la escuela y crear las condiciones para que pueda ser una realidad cotidiana en la vida del centro educativo. La iniciativa se concreta en actuaciones y metodologías orientadas a desarrollar competencias personales para formar personas responsables y una ciudadanía comprometida y solidaria.
El nombramiento de delegados y la realización de asambleas de clase y de escuela son estrategias que ayudan y motivan al alumnado de educación primaria a participar en las actividades del aula, del centro y del entorno, facilitan su presencia en la vida del centro, el diálogo y la corresponsabilización.
En resumen, favorecen el compromiso del alumnado en la actividad educativa y propician su formación en los hábitos democráticos de convivencia. En la educación infantil se realiza una primera aproximación a este proyecto con las conversaciones en círculo.
En las asambleas anteriores el alumnado había reflexionado sobre cómo querían que fueran los patios e incluso cómo les gustaría que fuera la escuela. De todo el trabajo realizado, surgieron toda una serie de ideas para mejorar y la escuela introdujo nuevas actividades, espacios y juegos propuestos por el propio alumnado.
