El grupo parlamentario del Partido Popular de Cataluña ha registrado en el Parlamento de Cataluña una propuesta de resolución para poner fin a la situación de provisionalidad del Instituto de Alpicat, que desde el curso 2017-2018 imparte docencia en módulos prefabricados.
La iniciativa ha sido presentada por el portavoz del PP en el Parlament, Juan Fernández, y por la diputada popular por Lleida, Montserrat Berenguer.
Los populares denuncian que, después de casi diez años de instalaciones provisionales, el alumnado continúa estudiando en barracones, sin las condiciones adecuadas para garantizar una docencia de calidad. Actualmente, el centro acoge unos 240 alumnos repartidos en nueve grupos, que siguen sin un horizonte claro ni un calendario definido para la construcción de un instituto propio, estable y definitivo.
El PP advierte que esta situación genera un agravio comparativo evidente con otros municipios del Segrià que sí disponen de centros educativos en condiciones óptimas. Además, alertan que los módulos actuales presentan carencias graves, como la inexistencia de sistemas eficientes de calefacción y ventilación, hecho que afecta directamente al confort y al rendimiento académico del alumnado, especialmente durante los meses de invierno.
La propuesta de resolución también pone de manifiesto la creciente demanda del municipio para que el Instituto de Alpicat pueda ofrecer Bachillerato. Actualmente, los estudiantes deben desplazarse a Lleida o Torrefarrera para cursar estos estudios, con el consiguiente sobrecoste económico para las familias en transporte y comedor.
En este sentido, los populares defienden que garantizar infraestructuras educativas dignas en todo el territorio es clave para asegurar la igualdad de oportunidades, reforzar la cohesión territorial y combatir la despoblación de la Cataluña interior.
Por todo ello, el Partido Popular insta al Gobierno de la Generalitat a:
- presentar, en un plazo máximo de tres meses, un calendario concreto y realista para la construcción del Institut d’Alpicat;
- incluir en los próximos presupuestos una partida suficiente para iniciar las obras y una planificación plurianual de la inversión;
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y, mientras no se ejecute el centro definitivo, garantizar que los módulos actuales dispongan de sistemas adecuados de calefacción y ventilación para asegurar un mínimo de confort en la actividad docente.