El Teatro de Lloret será escenario este miércoles 29 de abril, coincidiendo con el Día Internacional de la Danza, de la representación de Umhlaba, un espectáculo que significa "mundo" en zulú. Esta propuesta de danza contemporánea contará con la participación de aproximadamente ciento cincuenta jóvenes que compartirán escenario en una experiencia coreográfica conjunta.
El espectáculo es el resultado de una iniciativa artística y pedagógica desarrollada durante el curso escolar por primera vez en Lloret, implicando al alumnado de primero de ESO de los dos institutos locales: el Institut Rocagrossa y el Institut Escola de Fenals.
Coreografía basada en tres distancias y conceptos
La dirección coreográfica ha corrido a cargo de las profesionales Sílvia Sant Funk y Mònica Muntaner. La pieza explora la idea de que cada individuo forma parte de un mundo muy amplio y que somos miembros activos dentro de una comunidad que nos construye. Así, plantean abordar el concepto del mundo desde tres perspectivas espaciales —lejana, media e íntima— así como desde los tres ejes temáticos principales: paisaje, comunidad y singularidad.
Esta mirada multidimensional invita a los alumnos y a sus docentes a reflexionar sobre estos conceptos desde una óptica individual, social y global para después plasmarlo conjuntamente sobre el escenario.
Adaptación local y apoyo institucional
La adaptación específica del proyecto a Lloret ha sido coordinada por la coreógrafa local Cristina Catalán, junto con los profesores de educación física de los centros participantes: María Lema, Anna Tàpia y Carles Pérez.
Por otro lado, los concejales responsables del Teatro y Educación en el Ayuntamiento, Frederic Guich y Carlos Costa, han subrayado la relevancia del proyecto tanto para el municipio como para su vertiente formativa. En palabras de Carlos Costa: "actividades como esta potencian aspectos que normalmente no se trabajan en las aulas, como el movimiento y la danza contemporánea y poder incluirlo dentro del plan de objetivos educativos de nuestro municipio es un privilegio". Frederic Guich ha añadido: "el acceso a la cultura es uno de los objetivos prioritarios de este mandato en lo que respecta al teatro y Mapadeball nos ofrece una herramienta formidable para abrir las puertas del equipamiento a jóvenes del municipio".
La esencia educativa de Mapadeball
Mapadeball es un programa educativo diseñado para acercar la danza contemporánea a los estudiantes de secundaria como una vía para expresarse, fomentar la creatividad y favorecer la cohesión social durante una etapa clave como es la adolescencia.
Esta iniciativa pone especial énfasis en el proceso creativo mediante diversas fases: formación dirigida al profesorado; colaboraciones con coreógrafos y artistas locales; sesiones prácticas en los centros educativos; ensayos intensivos que concluyen con una actuación pública abierta al público.
Valores centrales del proyecto Mapadeball
- Participación activa de los jóvenes
- Inclusión social
- Cohesión grupal
- Cocreaación entre estudiantes, docentes, artistas e instituciones culturales
Este enfoque refuerza el vínculo entre educación formal y cultura viva reconociendo el potencial transformador que tiene la danza como herramienta social.
Estructura organizativa y cobertura territorial
Además, Mapadeball forma parte del II Plan de Impulso de la Danza 2023-2026 impulsado por el Departamento de Cultura de la Generalitat. El proyecto está liderado por el Mercat de les Flors a través de la Red Transversal, coordinado por la Oficina Técnica de AGITART. Esta red integra agentes diversos —jóvenes participantes, profesorado especializado y artistas locales— promoviendo así una interacción constante entre educación formal y creación contemporánea en toda Cataluña.
La actividad cuenta con el soporte conjunto de los departamentos competentes en cultura y educación (Departamento de Cultura y Departamento de Educación y Formación Profesional), así como con colaboraciones estrechas entre municipios, centros escolares y equipamientos culturales reforzados por los Servicios Territoriales Educativos y CRP.
