Arrancan las oposiciones docentes en Cataluña: 18.000 aspirantes por 9.344 plazas

Algunos opositores a docentes esperaban a primera hora de la mañana de este sábado que abrieran las puertas del recinto del Instituto Joan Brossa y la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) Barcelona Alfés. Esta es una de las 136 sedes, repartidas en 68 municipios y con un total de 224 tribunales, del proceso de oposiciones que tiene lugar en Cataluña.

Según el Departamento de Educación, no ha habido ninguna incidencia remarcable durante la mañana, cuando los aspirantes han entregado la propuesta de programación didáctica y han hecho la prueba práctica; por la tarde, debo desarrollar un tema escrito. La segunda parte, otro día, es la presentación presencial de la programación didáctica y de la situación de aprendizaje o unidad didáctica.

Una vez acaben estas oposiciones con carácter ordinario, en junio, el Departamento de Educación creoque el porcentaje de interinidad quedará por debajo del 8%, también por la estabilización mediante el concurso extraordinario de méritos y las oposiciones extraordinarias del año pasado. En dos años, entre todos los procesos, se habrán convocado más de 36.000 plazas.

De las 9.344 convocadas esta vez, 2.131 son de maestros y 6.947 de profesores de enseñanza secundaria. También hay 131 plazas de especialistas en sectores singulares de formación profesional (FP); 55 de profesores de la Escuela Oficial de Idiomas; 71 de profesores de artes plásticas y diseño y 9 de maestros de taller de artes plásticas y diseño.

Las especialidades con más plazas convocadas son matemáticas, con 720; de educación primaria, 705; inglés, 627; lengua catalana y literatura, 555; orientación educativa, 519 y tecnología, 509. Las especialidades convocadas corresponden a las ofertas públicas aprobadas por el Gobierno en función de las necesidades del sistema educativo.

La mitad de especialidades de secundaria y FP tienen más plazas que aspirantes, como es el caso de matemáticas. También faltan profesores de informática y en ámbitos relacionados con la tecnología. Educación argumenta que en algunas especialidades, como las filologías, hay falta de titulados, mientras que en otras, como informática, está la competencia de la empresa privada. En cambio, otras especialidades tienen muchos más aspirantes que vacantes, como educación infantil y primaria.

En septiembre, los nuevos funcionarios en prácticas comenzarán a trabajar en los centros de destino y también serán nombrados funcionarios docentes en prácticas las personas que han superado los concursos extraordinarios de estabilización.

“Soy interina desde hace un par de años y me gusta mucho el trabajo”

Mireia Viader es una de las aspirantes que este sábado se ha examinado en el recinto del Instituto Joan Brossa y la EOI Alfés, con dos tribunales de FP y tres de EOI. “Vas invirtiendo tiempo y vas haciendo, pero cuesta compaginarlo todo (…). Es una vida de gimnasia”, ha explicado a la ACN sobre cómo ha gratado tiempo para preparar las oposiciones, antes de entrar.

Viader trabaja en el Instituto de Palamós como docente del ciclo formativo Atención a las personas en situación de dependencia y aspira a una plaza de la especialidad de servicios a la comunidad. “Me encanta el trabajo y tengo ganas de consolidar la plaza y estabilizar el equipo de trabajo”, ha destacado.

También aspira a consolidar el puesto de trabajo, en un trabajo que le entusiasma, Paula Urgell, otra de las opositoras más madrugadoras. “Soy interina desde hace un par de años en la EOI Girona y me gusta mucho el trabajo. A ver si tengo suerte”, ha señalado esta opositora a una plaza para enseñar catalán en la EOI.

Andreu Pichardo se presenta a una de las plazas de EOI para profesor de inglés y explica que ha sido más soñado durante los meses previos a las oposiciones que el día de la prueba. “Tengo ganas de que se acabe el proceso. He pasado muchos nervios y no necesito más. He estado en un instituto y en la EOI a la vez, y dando clases online. Necesito que se acabe el curso para detenerme un momento”, ha expresado.

Pau Davy, aspirante a la especialidad de organización industrial y legislación, esperaba con tranquilidad la prueba. “Es mi talante. Pienso que hay un trabajo realizado y ahora toca poner sobre el papel lo que sé. Es un proceso largo para preparar la prueba teórica y práctica. Son muchos temas y requiere unos cuantos meses de preparación”, ha subrayado. Davy confía en que podrá trasladar la experiencia como interino dentro del aula al examen y ha añadido: “Era el momento de presentarse; una buena oportunidad para consolidar la plaza”.