Desde su inicio en 2023, el proyecto '+Mujeres +Futuro: despertamos vocaciones' ha facilitado la conexión de 1.181 estudiantes con empresas de los sectores tradicionalmente dominados por hombres. La consejera de Igualdad y Feminismo, Eva Menor Cantador, ha subrayado la importancia de disponer de modelos femeninos que permitan imaginar un futuro libre de estereotipos: "es muy importante tener referentes para poder soñar con un futuro libre de estereotipos". Añadiendo que "cuando una niña o adolescente conoce a una científica, una programadora, una ingeniera o una especialista en robótica, no solo descubre una profesión: descubre que aquel futuro también puede ser el suyo".
Evolución del programa y datos detallados
Hasta ahora se han realizado un total de 49 visitas durante diferentes cursos escolares a empresas y entidades de los ámbitos industrial, innovador y STEAM (ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas). Cabe destacar el incremento significativo durante el curso 2025-2026:
- Curso 2023-24: cinco visitas a cuatro empresas vinculadas al sector de la automoción, con la participación de 137 alumnos provenientes de tres centros educativos.
- Curso 2024-25: nueve visitas a tres industrias diferentes con un total de 215 estudiantes inscritos en cuatro escuelas.
- Curso 2025-26: treinta y cinco visitas a compañías y entidades relacionadas con tecnología, industria e innovación; participaron 829 alumnos procedentes de diecinueve centros educativos distribuidos por diversos territorios catalanes.
Actualmente, hay registrados setenta y seis centros educativos participantes y cuarenta y tres empresas interesadas en ofrecer visitas presenciales que se reanudarán durante el curso escolar 2026-2027. Los datos completos del proyecto están disponibles para consulta pública.
Esta iniciativa forma parte integrante de la Estrategia Cataluña territorio coeducador, que pretende extender la coeducación a los espacios donde niños y jóvenes crecen y aprenden. A la vez es una actuación destacada dentro del Pacto Nacional por la Industria 2026-2030 —actualizado recientemente— concretamente dentro del eje número cuatro centrado en la orientación profesional.
Orígenes vinculados al sector automoción
El origen del programa se remonta al Pacto Nacional por la Industria 2022-25 bajo el título "La industria se abre a la escuela con perspectiva de género". El Clúster de la Industria del Automóvil de Cataluña (CIAC) lideró un plan piloto durante 2023 para ponerlo en marcha tras estudios previos sobre presencia femenina en sectores como metalurgia o farmacéutica.
Poco después se amplió el alcance incorporando otros sectores estratégicos bajo el nuevo nombre '+Mujeres +Futuro: despertemos vocaciones', especialmente desde el curso escolar 2025-26.
Métodos didácticos complementarios
Además del crecimiento cuantitativo en visitas y participantes, se han creado materiales específicos para optimizar las experiencias:
- Guías para escuelas y empresas: orientaciones detalladas para planificar actividades inclusivas evitando estereotipos y promoviendo modelos diversos.
- Fichas pedagógicas: propuestas didácticas previas y posteriores a las visitas para trabajar temáticas vinculadas a género dentro del aula.
- Trípticos informativos: documentos divulgativos dirigidos tanto a los centros educativos como a los organismos colaboradores explicando objetivos y beneficios.
- Herramientas de evaluación: formularios destinados a recoger opiniones de los participantes así como seguimiento técnico continuado orientado a mejorar constantemente el programa.
Apuesta por el sector primario como reto futuro
De entre las novedades previstas destaca potenciar vínculos con empresas relacionadas con el sector primario —incluyendo alimentación sostenible— así como oficios emergentes como ingeniería agraria, veterinaria o biología marina. El objetivo principal es acercar estas profesiones STEAM también al público femenino joven.
Además, está prevista la posibilidad de que las mismas empresas puedan visitar los centros educativos como actividad complementaria a la vez que se colaborará con los Centros de Recursos Pedagógicos (CRP) para difundir aún más esta iniciativa pionera.
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