La Federación de Gremios de Instaladores de Cataluña (Fegicat) ha expresado un posicionamiento favorable respecto al plan impulsado por el Govern que contempla la climatización de 2.530 escuelas públicas y 51 residencias hasta el año 2031.
Pero, no se ha querido quedar sin recalcar algunas advertencias. Ha querido subrayar que los ventiladores no constituyen un sistema de refrigeración efectivo. En este sentido, Fegicat ha puntualizado: "Un ventilador mueve el aire, no lo enfría. Es una medida de emergencia, y no una solución".
Evaluación energética previa y participación del sector instalador
El Gremio insiste en la necesidad de que el desarrollo del plan se base en un diagnóstico energético individualizado para cada centro educativo, ejecutado por las más de 5.200 empresas instaladoras habilitadas en Cataluña.
Además, destaca la importancia de un mantenimiento riguroso posterior a la instalación de los equipos. Como indica Fegicat, "El cuello de botella no serán los euros sino ejecutar cientos de centros al año con garantías", alertando así sobre los desafíos operativos.
Límite máximo de temperatura y condiciones actuales en los centros educativos
Por otro lado, el gremio reclama que se establezca una temperatura máxima referencial en las aulas y que se haga público su seguimiento continuo. La evidencia científica apunta a que el rendimiento escolar óptimo se sitúa por debajo de los 22ºC, mientras que el Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios (RITE) fija entre 23 °C y 25 °C las condiciones confortables durante el verano.
Sin embargo, durante el pasado mes de mayo se registraron temperaturas superiores a los 34 °C en numerosos espacios escolares catalanes. Un estudio elaborado conjuntamente por Equitat.org con el IREC, el Institut Metròpoli y la UOC estima que aproximadamente 1.200 de los 2.500 edificios escolares en Cataluña no están adaptados al clima actual.
Cinco requisitos esenciales para una climatización eficaz en escuelas
Ante este escenario, Fegicat reclama considerar la fase actual de ventiladores como un puente provisional —no un objetivo final— e insta a aplicar criterios técnicos estrictos en su instalación.
Los aparatos a menudo se colocan sobre techos o cuadros eléctricos antiguos —con cincuenta o sesenta años de antigüedad— lo que requiere anclaje seguro, cableado adecuado y protección del circuito realizados exclusivamente por instaladores electricistas cualificados.
Además, detalla cinco condiciones indispensables para que la climatización sea efectiva: realizar un diagnóstico energético exhaustivo previo dirigido por expertos; tener presentes elementos como orientación solar, envolvente térmica, sombras naturales o artificiales; garantizar una correcta ventilación; verificar la potencia eléctrica disponible; y aprovechar cubiertas susceptibles de instalar sistemas fotovoltaicos.
Este diagnóstico es clave porque "sin diagnóstico, las instalaciones se sobredimensionan o no enfrían", tal como asegura Fegicat. También se apuesta por mejorar primero las características pasivas de los edificios antes de incorporar aparatos mecánicos: "Protecciones solares, aislamiento de cubiertas y fachadas, ventilación cruzada y patios convertidos en refugios climáticos reducen la carga térmica antes de poner ningún equipo", expone el gremio.
Tecnologías recomendadas según Fegicat
La entidad también defiende seleccionar soluciones técnicas adecuadas como aerotermia —bomba de calor capaz tanto de refrigerar en verano como de calentar durante el invierno— eliminando así la necesidad de calderas convencionales alimentadas con gas o gasoil; sistemas fotovoltaicos ubicados en las cubiertas teniendo en cuenta que la actividad escolar coincide con las horas diurnas; así como ventilaciones mecánicas con recuperadores de calor combinados con sondas CO₂ como exige el RITE.
Más exigencias legales y control administrativo riguroso
Por otro lado, Fegicat remarca la necesidad imperiosa de que todas estas actuaciones sean legales y verificables mediante proyectos técnicos obligatorios cuando se trata de instalaciones superiores a 70 kW —capacidad habitual en escuelas completas— y también memorias técnicas entre 5 kW y 70 kW.
Todas estas intervenciones deben ejecutarlas empresas habilitadas certificadas oficialmente con registro ante la Generalitat. En palabras textuales del gremio: "Los aparatos colgados sin proyecto ni legalización en edificios con cuadros eléctricos antiguos generan riesgo, consumo disparado y responsabilidad para el titular". Además reclaman un mantenimiento periódico efectuado también por empresas profesionales acreditadas.
Implicación del sector local instalador catalán
La organización reivindica al Gobierno diseñar contrataciones públicas accesibles para que participen activamente todas las empresas instaladoras locales —más de 5.200 compañías con unos 26.000 profesionales en Cataluña— facilitando soluciones estándar según tipologías constructivas de los centros educativos asociadas a lotes territoriales o acuerdos marco pensados especialmente para los pequeños negocios locales.
A modo complementario proponen activar empresas especializadas en servicios energéticos para que partidas inversoras puedan ser autofinanciadas gracias a los ahorros generados por los sistemas aerotérmicos o fotovoltaicos implicados.
Finalmente recuerdan que este proyecto representa una oportunidad significativa tanto para el fomento ocupacional cualificado como para el desarrollo formativo dual dentro del sector profesional local.
"Climatizar una escuela no es colgar aparatos en la pared: es un proyecto energético edificio por edificio", ha querido dejar claro Raúl Rodríguez. "El peor escenario es gastar 2.500 millones en soluciones que no enfrían o que, al cabo de tres años, no funcionan", recalcó.
Añadir La Ciutat como fuente preferida de Google de forma gratuita
Mantente informado con las últimas noticias de actualidad