La consejera de Educación, Esther Niubó, junto con el secretario de Mejora Educativa, Ignasi Giménez, mantuvieron esta semana una reunión telemática con unos ochenta miembros de las juntas territoriales de directores. Durante este encuentro, la consejera presentó detalladamente el contenido del preacuerdo conseguido recientemente, a la vez que admitió que todavía persisten cuestiones por abordar, según recoge el acta oficial a la que ha tenido acceso la ACN.
Principales puntos del preacuerdo explicados a las direcciones
El Departamento subrayó que este preacuerdo representa un avance significativo en diversos ámbitos clave, especialmente en lo que respecta a las retribuciones, la escuela inclusiva y la consolidación del sistema educativo. No obstante, también se reconoció que no se ha resuelto totalmente la problemática vigente y quedan aspectos pendientes de tratar.
Ante las direcciones convocadas, se expuso el incremento progresivo del 30% en el complemento específico, previsto para aplicarse durante tres años. Además, se informó sobre la incorporación de más de 6.000 dotaciones destinadas a la escuela inclusiva, la compensación de los déficits acumulados en los estadios profesionales y la convocatoria prevista para 5.000 plazas de catedrático. También se destacó la creación de un nuevo complemento universal fijado en 170 euros para 2029.
En este contexto, desde el departamento se puso énfasis en la necesidad de abandonar situaciones conflictivas para establecer una base sólida sobre la cual continuar trabajando conjuntamente.
Puntos destacados y preocupaciones de los equipos directivos
Durante el turno abierto a los asistentes, los representantes de los centros educativos compartieron diversas reflexiones que trascendían las reclamaciones sindicales habituales. Entre estas se encuentra la percepción generalizada de un desgaste importante entre el profesorado, un aumento de los conflictos dentro de las aulas y una sensación manifiesta de falta de apoyo institucional.
Asimismo, se criticó que la comunicación desde el Departamento no siempre ha sido óptima y se insistió en el reconocimiento necesario de los cargos intermedios. También se planteó que sería necesario adoptar una perspectiva estructural global del sistema educativo más allá de una simple respuesta laboral.
También se abordaron temas como las plazas perfiladas y se preguntó si está previsto garantizar una mayor seguridad jurídica tanto para los equipos directivos como para los docentes.
Educación: “los sindicatos no siempre son los mejores aliados para avanzar en este reconocimiento diferenciado”
El acta indica que Educación coincide con los representantes de los centros en que es imprescindible reconocer los cargos intermedios, pero aporta que “los sindicatos no siempre son los mejores aliados para avanzar en este reconocimiento diferenciado”.
Además, según consta en el documento oficial, el Departamento cerró el encuentro afirmando: “Entendemos el malestar expresado” pero asegurando que si finalmente el preacuerdo queda ratificado “las condiciones mejorarán notablemente en pocos años”, tanto en cuanto a los recursos disponibles como a nivel retributivo.
No obstante, Educación también acepta que hay asuntos relevantes todavía pendientes: revisión del decreto de plantillas, gestión de las horas dedicadas a dirección, refuerzo del reconocimiento de los cargos intermedios, instrumentos orientados a potenciar la autonomía de los centros educativos, garantía de continuidad para los proyectos pedagógicos existentes y optimización de los mecanismos para configurar plantillas docentes.
