Pontons impulsa noves polítiques educatives per oferir a infants i joves més activitats de qualitat fora de l’horari escolar i garantir que hi puguin participar en igualtat de condicions, independentment de la seva situació familiar, econòmica o geogràfica.
El municipi de l’Alt Penedès compta des de l’any 2025 amb un Pla local d’activitats educatives foraescola, elaborat amb el suport de la Diputació de Barcelona. L’objectiu és ampliar i diversificar l’oferta existent i coordinar escoles, famílies, entitats i serveis municipals.
Més oportunitats educatives més enllà de les aules
El pla busca que el temps fora de l’escola també es converteixi en un espai d’aprenentatge i desenvolupament personal per als infants i joves del municipi.
A través d’aquesta eina, Pontons pot ordenar les activitats existents, detectar necessitats i impulsar noves propostes educatives amb la implicació dels diferents agents de la comunitat.
Un dels principals objectius és evitar que cap infant o jove quedi exclòs de les activitats per motius econòmics, familiars o territorials.
Plans per garantir la igualtat d’oportunitats
Els plans locals d’activitats educatives foraescola volen reduir les desigualtats que també es produeixen més enllà de l’horari lectiu.
Aquestes iniciatives permeten als municipis ampliar i mantenir una oferta educativa accessible per a tothom, amb una atenció especial als infants i joves en situació de més vulnerabilitat.
L’objectiu és que les activitats esportives, culturals, artístiques o de suport educatiu siguin una oportunitat real per a tots els menors.
Santa Perpètua també ordena i amplia la seva oferta
A Santa Perpètua de Mogoda, al Vallès Occidental, també s’ha elaborat un Pla local d’activitats educatives foraescola per ordenar, ampliar i diversificar les propostes disponibles.
El document incorpora criteris per garantir l’accés universal, fomentar una oferta inclusiva i assegurar que els infants i joves amb necessitats educatives específiques trobin activitats adaptades.
Les mesures abasten diferents àmbits, des de l’esport i les arts fins al suport educatiu, i promouen la implicació del conjunt d’entitats i serveis de la comunitat.
Amb aquests plans, els municipis busquen que la situació socioeconòmica o familiar no determini les oportunitats educatives dels infants i joves un cop surten de l’escola.
