Després d’un any de treball conjunt, els vuit ajuntaments participants en el projecte pilot Municipis per un estiu enriquit, impulsat per la Diputació de Barcelona i l’Aliança Educació 360, es troben en plena fase de preparació per desplegar aquest estiu les millores desenvolupades. Aquest dilluns s’ha celebrat la setena reunió del programa, on els municipis han analitzat i avaluat les propostes que implementaran properament.
Aquests consistoris, concretament Bigues i Riells del Fai, Montornès del Vallès, Barberà del Vallès, Santa Coloma de Gramenet, Centelles, Manlleu, Vilanova del Camí i Sant Boi de Llobregat, han dissenyat accions pròpies que responen a les característiques territorials i socials dels seus espais. La iniciativa vol garantir que l’estiu no accentuï desigualtats sinó que serveixi com una etapa d’estímul educatiu i social pels infants i adolescents.
Objectius comuns i estratègies compartides
L’avaluació realitzada permet disposar d’indicadors clars sobre l’assoliment dels objectius fixats i facilita incorporar ajustos necessaris. Els reptes que afronten aquests governs locals són similars: ampliar l’accessibilitat econòmica a les activitats d’estiu; diversificar tant territorialment com temporalment l’oferta; fomentar la implicació directa d’infants, adolescents i famílies; crear catàlegs compartits d’activitats; establir xarxes locals per prescripció educativa; arribar als col·lectius menys informats; formar els equips professionals responsables; reforçar la inclusivitat, així com introduir millores en les clàusules dels contractes públics relacionats amb serveis educatius.
Iniciatives destacades pels municipis participants
A Bigues i Riells del Fai, al Vallès Oriental, on la dispersió geogràfica és un factor rellevant degut a les urbanitzacions residencials disperses, es promouen casals municipals per combatre l’aïllament social durant l’estiu. Aquesta oferta pública crea espais on infants i joves poden socialitzar malgrat les distàncies físiques.
Aquesta mateixa comarca, Montornès del Vallès aposta per mantenir vincles constants amb nens i famílies durant tot l’any gràcies a la continuïtat dels equips educatius gestionats directament pel consistori. Aquest model permet conèixer millor cada infant convertint el casal d’estiu en una part integrant d’un itinerari educatiu arrelat al territori.
A Barberà del Vallès, situat al Vallès Occidental, s’ha establert una oferta inclusiva coordinada amb les associacions de famílies (AFA), consolidant una col·laboració estreta entre comunitat educativa sense perdre la identitat pròpia de cada entitat.
Manlleu, dins Osona, ha optat pels casals temàtics heterogenis amb especial atenció a garantir igualtat d’oportunitats mentre que Centelles, també osonenc, reforça els ajuts municipals destinats a assegurar la inclusió d’infants amb necessitats educatives específiques mitjançant mesures com reserva de places o adaptacions en activitats.
A més, Santa Coloma de Gramenet (Barcelonès) treballa intensament a coordinar tota l’oferta estival sota un mateix paraigua comunicatiu per evitar desigualtats originades per la fragmentació informativa. El diagnòstic previ ha detectat aquesta fragmentació com una barrera important cap a l’equitat educativa.
Vilanova del Camí, des de l’Anoia, ha creat una taula interdepartamental que integra diferents agents municipals i educatius des d’una perspectiva global. Així mateix centralitza tota la informació en un document únic mentre reforça el suport presencial a famílies tot incloent la participació activa dels infants en el disseny dels programes estivals.
Pels volts del Baix Llobregat, Sant Boi de Llobregat s’implica també en potenciar transversalitat comunicativa interna i externa amb objectius similars: facilitar que totes les persones tinguin accés equitatiu als serveis oferits durant l’estiu. Això implica coordinar regidories diverses així com entitats socials i ajustar processos administratius perquè siguin més àgils.
Més enllà de Barcelona: ampliació territorial del projecte pilot
Aquest programa pilot acompanya els ajuntaments en el desenvolupament de polítiques educatives fora escola durant el període no lectiu més llarg —l’estiu— assegurant oportunitats igualitàries pel creixement personal dels menors. A banda dels vuit municipis barcelonins hi participen també localitats com Girona, Palafrugell, Tarragona o La Sénia. El tancament està previst per desembre amb un informe final on es recolliran aprenentatges claus destinats a replicar-se arreu.