El XVIII Congrés Internacional de Ciutats Educadores, que se celebrarà a Granollers del 26 al 29 de maig, comptarà amb catorze ponents de renom mundial en diferents disciplines: des de la pedagogia, la sociologia, la filosofia i l’urbanisme, fins a la cultura, l’art o el periodisme. Les seves veus seran de gran importància per reflexionar sobre el paper educador de les ciutats. Durant la presentació del programa, que s’ha realitzat aquest dilluns al Museu de Granollers, s’han descobert els noms d’aquests experts. Tots ells seran els protagonistes de les dues conferències i els sis diàlegs que formaran part del programa. La tria d’aquests ponents ha anat a càrrec dels experts del comitè científic del Congrés. Sota el títol “Educació i cultura a la ciutat: comunitat, sentit crític i creativitat”, aquests ponents parlaran als voltants dels tres eixos temàtics de la trobada: Comunitat: Construir un “nosaltres” que reforci el sentiment de pertinença a una ciutat compartida. Sentit crític: Formar una ciutadania capaç d’analitzar la informació i de resistir els discursos simplificadors i manipuladors. Creativitat: Impulsar una ciutat amb eines i estratègies per afrontar els reptes presents i futurs.
100 experiències educatives de 95 ciutats de 16 països
Un altre punt destacat del programa té a veure amb les 100 experiències educatives que els congressistes compartiran durant el Congrés. Aquests cent projectes provenen de 95 ciutats de 16 països —per exemple Seül (Corea del Sud), Buenos Aires (Argentina), Brussel·les (Bèlgica), Lisboa (Portugal), Sao Paulo (Brasil), Montevideo (Uruguai) o Medellín (Colòmbia)— i s’han seleccionat a partir de 185 experiències presentades. Les presentacions es faran en tres modalitats: Workshops: Durant dues hores cada ciutat tindrà 10 minuts per presentar la seva experiència. (45 experiències) Diàlegs directes: En grups reduïts cada ciutat tindrà 8 minuts per presentar la seva experiència. (35 experiències) Pòsters: Aquesta modalitat permet presentar les experiències de manera visual. (20 experiències)
A banda de les cerimònies d’obertura i clausura, el programa també compta amb les anomenades visites d’estudi. Aquestes sessions serviran als congressistes per conèixer “in situ” experiències educatives que es duen a terme a Granollers i a municipis del seu entorn. Tant les cent experiències com les visites d’estudi estan vinculades als tres eixos del Congrés. Al programa del Congrés també hi haurà espai per a diverses trobades dels representants que formen part de l’Associació Internacional de Ciutats Educadores (AICE).
Conferenciants i ponents
Francesco Tonucci és un psicopedagog i pensador italià que qüestiona els models educatius tradicionals, defensant una educació centrada en els infants, basada en la curiositat, el joc i l'exploració lliure. Segons ell, l'aprenentatge ha de ser un procés creatiu i sense pressions, on cada nen aprengui al seu ritme i desenvolupi habilitats per participar activament a la societat.
john a. powell (escrit en minúscules per desig del mateix ponent) és professor i activista reconegut en drets i llibertats civils, racisme estructural, habitatge, pobresa i democràcia. Actualment, és director de l’Institut d’Alteritat i Pertinença de la Universitat de Califòrnia, a Berkeley, on també ensenya Dret i Estudis Afroamericans.
Eliane Brum és una periodista, escriptora i documentalista reconeguda per la seva tasca en el periodisme d’investigació. Ha guanyat més de 40 premis de reportatge i ha col·laborat en mitjans com El País, The Guardian i The New York Times. És cofundadora de la plataforma SUMAÚMA, dedicada a difondre històries de l'Amazònia i altres parts del món des de la perspectiva dels seus pobles.
Richard Sennett és un sociòleg i historiador estatunidenc, considerat un dels assagistes més innovadors i influents del pensament contemporani. La seva obra se centra en l’anàlisi de la vida social a les ciutats, els lligams socials en l’entorn urbà, les transformacions del treball i els efectes del capitalisme en les formes de vida i la cultura actuals.
Marina Garcés és filòsofa, assagista i professora de Pensament filosòfic i científic contemporani a la Universitat Oberta de Catalunya, on també dirigeix el màster en Filosofia per als reptes contemporanis. Ha estat professora a la Universitat de Saragossa durant quinze anys i ha impartit docència a la Universitat Pompeu Fabra i la Universitat de Girona.
Philippe Meirieu és un investigador, assagista, docent i pedagog francès de referència, amb una producció intel·lectual molt prolífica i una participació constant en les institucions i els debats pedagògics de les darreres dècades a França. És professor de Ciències de l’Educació a la Universitat Lumière–Lyon 2, on ha desenvolupat una intensa activitat de recerca.
Márcia Tiburi és una filòsofa, escriptora, artista plàstica i crítica literària brasilera. És doctora en Filosofia Contemporània per la Universitat Federal de Rio Grande do Sul i llicenciada en Arts Plàstiques. També és professora del Programa de Postgrau en Educació, Art i Història de la Cultura de la Universitat Presbiteriana Mackenzie de Sao Paulo.
Souleymane Bachir és un filòsof i professor universitari senegalès, reconegut com un referent mundial en estudis postcolonials. La seva obra aborda àmbits com la història de la lògica i de les matemàtiques, l’epistemologia, la filosofia islàmica, la història de la ciència i les filosofies i literatures africanes. Ha estat professor a les universitats de Dakar, Illinois i Nova York, on dirigeix l’Institut d’Estudis Africans.
Rosália Diogo és professora, periodista, psicòloga social, curadora d’arts i activista cultural, amb una trajectòria professional vinculada a la comunicació, la cultura i els estudis socials. Exerceix com a curadora a l’Institut Cultural Casarão das Artes Negras de Brasil i com a directora de la Revista Canjerê. Darrerament, ha exercit de professora visitant de la Universitat Eduardo Mondlane, a Moçambic.
Joan-Carles Mèlich és un filòsof i professor de Filosofia de l’Educació a la Universitat Autònoma de Barcelona. El 1991 fou nomenat professor titular de l'àrea de Teoria i Història de l'Educació a la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB. És autor d’una extensa obra assagística en filosofia, ètica i pedagogia, centrada en la noció de finitud, amb referències filosòfiques, literàries i cinematogràfiques.
Angélica Dass és una fotògrafa hispanobrasilera que combina imatge, recerca i participació social per defensar els drets humans. És la creadora del projecte Humanæ, una sèrie fotogràfica en evolució que celebra la diversitat del color humà i actua com un manifest visual contra el racisme.
Joan Fontcuberta és llicenciat en Ciències de la Informació i un dels fotògrafs catalans amb més projecció internacional. Exerceix també com a teòric de la imatge fotogràfica i com a editor fotogràfic, i ha impulsat la fotografia contemporània a través de nombrosos esdeveniments, jornades i exposicions. És el director del Festival Panoràmic que es fa a Granollers.
Pablo Sendra és arquitecte de formació i combina la docència i la investigació amb la pràctica professional del disseny urbà. Actualment, és professor de Disseny Urbà i Participació Pública a la Bartlett School of Planning del University College of London i també ha impartit classes a la Cambridge University.
Horacio Ríos és realitzador audiovisual, productor i docent argentí, amb una trajectòria professional vinculada a la comunicació i la gestió cultural. Ha estat secretari de Cultura de Rosario (2009-2015) i secretari de Comunicació Social de la província de Santa Fe (2015-2019). Des de 2023 és el director de Radio y Televisión Santafesina (RTS).
