Seduir els adolescents cap al món casteller, popularitzar-ne la pràctica en un municipi especialment multicultural i engrandir el teixit social de la Colla Jove de Sitges. És el triple repte de la colla castellera de la vila, que aquest curs s'endinsa entre l'alumnat d'ESO per ensenyar-los a fer castells i divulgar tot allò que envolta aquest àmbit. Si bé sovint hi ha colles que fan tallers puntuals a escoles i instituts, els de la camisa de color vi han apostat per fer una assignatura que duri almenys un trimestre.
"Volem trencar la percepció especialitzada que tenen els castells", explica l'ACN la coordinadora del projecte 'Jo Jove', Anna Àguila, que celebra que la iniciativa es posi en marxa amb prop de 200 alumnes de 3r d'ESO.
Àguila lamenta que a Sitges, malgrat existir una cultura popular catalana molt arrelada, "costa molt" transmetre els valors del món casteller fora dels membres que conformen la mateixa colla, sobretot als veïns que provenen d'altres nacionalitats. "La gent veu allò que es porta a plaça durant una actuació, però no es percep tota la resta del treball i les relacions internes", destaca la coordinadora de l'assignatura, que confia que el projecte transmeti als joves "que no cal una tècnica o condició física especial, sinó que fer castells implica fer grup, fer xarxa i fer cultura".
A través de les diferents setmanes que dura l'assignatura, membres de la Colla Jove de Sitges expliquen als nanos l'origen dels castells, els ítems històrics més rellevants i les parts que conformen cadascuna de les construccions. Superada la part teòrica més pura, els participants aprenen a posar-se la faixa, quines són les diferents posicions a ocupar dins la pinya i com s'han d'agafar per formar els diferents pisos.
Teòrica i pràctica es combinen amb la missió d'organitzar una junta tècnica i directiva per preparar els assajos de cada setmana i treballar les construccions que poden assolir, amb la mirada posada a una diada amb les colles de tots els instituts que se celebrarà al final del trimestre.
Àguila ressalta que el món casteller "són assemblees, treball en equip, aprendre a debatre, a avaluar què funciona i què no, i parlar amb assertivitat per poder arribar a un objectiu final". Totes aquestes qüestions intrínseques es volen inculcar entre els adolescents i, alhora, despertar-los interès per incorporar-se a la Colla Jove.
I és que l'entitat lamenta tenir actualment un buit de membres en la franja d'edat compresa entre els 14 i 19 anys. "Els joves poden contribuir molt en la construcció dels castells, però també són cabdals en qüestions internes, com l'impuls a les xarxes socials o de campanyes de captació de nous membres", apunta Àguila.
Del "volia marxar cap a casa" a l'interès per fer una colla
L'assignatura per aprendre a fer castells es posa en marxa ara, durant la segona avaluació que tot just comença. A l'Escola Pia i l'INS el Vinyet es desenvolupa entre pràcticament tot l'alumnat de tercer d'ESO, mentre que a l'INS Joan Ramon Benaprès ha adoptat forma d'assignatura optativa. Quan l'alumnat d'aquest institut va seleccionar les optatives a principi de curs, però, el plantejament era que l'assignatura fos futbol sala. El primer dia de classe, poc abans de vacances de Nadal, els inscrits han topat amb una matèria que no entrava en els seus plans.
"Quan he entrat al gimnàs i he vist els castellers volia marxar cap a casa", relata l'Hugo Villacillos, que reconeix que és una matèria que no li cridava "gens" l'atenció. "No em plantejava que pogués ser interessant", afegeix. Així i tot, al final de la primera classe assegura que ha après detalls de les estructures "per saber més coses, més enllà que els castells són gent una sobre de l'altra" i també ha mostrat curiositat per detalls històrics, com la fundació de les primeres colles i les rivalitats entre Sitges i els Bordegassos de Vilanova.
Un altre alumne, el Marc Monedero, també s'havia deixat endur per prejudicis que el feien pensar que l'assignatura seria "avorrida". "Però m'ha semblat bé conèixer una mica més de la història del món casteller i aprendre com són les estructures de castells de 5 i de 7, que no m'ho havia plantejat", explica, tot assegurant que ara creu que "l'assignatura pot estar bé" i diu que sentirà més curiositat quan vegi una diada a plaça.
