La Diputació de Lleida trenca una barrera i adapta les oposicions a les persones neurodivergents

Les convocatòries de torn lliure incorporaran, per primera vegada, adaptacions específiques per a aspirants amb dislèxia, discalcúlia, TDAH o TEA

13 de juliol de 2026 a les 12:31h

La Diputació de Lleida ha incorporat, per primera vegada, adaptacions específiques per a persones amb trastorns del neurodesenvolupament en els processos d’accés a la funció pública. La mesura s’ha inclòs en les bases generals de les convocatòries de torn lliure de les places de l’oferta pública d’ocupació de la institució i dels seus organismes autònoms, publicades aquest dilluns.

A partir d’ara, les persones aspirants amb dislèxia, discalcúlia, trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) o trastorn de l’espectre autista (TEA) podran demanar adaptacions de temps i de mitjans materials per dur a terme les proves selectives. També podran sol·licitar, si escau, l’adaptació del lloc de treball.

Per poder accedir a aquestes mesures, caldrà indicar-ho expressament en la sol·licitud de participació i especificar quines adaptacions es consideren necessàries. La petició haurà d’anar acompanyada de la documentació acreditativa corresponent, emesa pels equips d’atenció psicopedagògica dels centres educatius o per professionals col·legiats dels àmbits de la medicina, la psicologia o la logopèdia, segons estableixen les bases.

La vicepresidenta de la Diputació i diputada de Recursos Humans, Sandra Castro, ha destacat que aquesta iniciativa respon a una proposta de l’Associació de Dislèxia de Lleida i ha assegurat que la institució fa un pas endavant per afavorir la igualtat d’oportunitats en l’accés a l’ocupació pública.

Fins ara, la normativa ja preveia adaptacions per a persones amb discapacitat, però aquesta és la primera vegada que la Diputació de Lleida incorpora de manera específica mesures dirigides a persones neurodivergents, amb l’objectiu de garantir que els processos selectius es desenvolupin en condicions d’equitat, sense que les dificultats derivades d’aquests trastorns suposin un desavantatge durant les proves.