El programa pilot Municipis per un Estiu Enriquit, impulsat conjuntament per la Diputació de Barcelona i Aliança Educació 360, té com a finalitat garantir que infants i adolescents puguin accedir amb equitat a oportunitats educatives durant els mesos d’estiu. Aquest projecte es basa en les conclusions d’un procés previ de diagnosi que ha identificat les principals barreres culturals, econòmiques i lingüístiques que dificulten la participació en activitats de lleure.
Trobada clau amb agents locals
El dijous 22 de gener, representants dels ajuntaments implicats, entitats socials, institucions culturals i actors econòmics es van reunir al Hub Social de Barcelona. L’objectiu va ser dissenyar accions concretes encaminades a assegurar la igualtat d’oportunitats en les intervencions socioeducatives durant l’estiu. Aquesta sessió forma part del marc més ampli del programa que pretén reforçar les polítiques locals sota criteris d’equitat.
Eixos prioritaris per superar obstacles
La jornada s’ha centrat en abordar quatre àmbits fonamentals:
- Accessibilitat econòmica: La consultoria KSNET facilita una guia orientativa perquè els governs locals puguin quantificar el cost dels serveis i identificar possibles barreres financeres que limitin la implementació.
- Drets lingüístics: La promoció de l’ús del català és considerada un eix transversal que afavoreix l’equitat, la cohesió social i la inclusió en contextos pluriculturals.
- Diversitat sociocultural i religiosa: La fundació Pere Closa i l’entitat Diàlegs de dona han posat èmfasi en la importància de reconèixer aquesta diversitat, especialment tenint present els efectes negatius que poden patir els infants en entorns vulnerables.
- Orientació als espais foraescola: L’Ajuntament d’Igualada ha compartit experiències sobre un projecte inclusiu desenvolupat durant cinc anys amb col·laboració dels agents socials i educatius locals.
L’ús del català com a eina d’inclusió
Dades recollides mostren que només el 52% de les converses en activitats foraescola es realitzen en català, mentre que el 73% dels infants utilitzen aquesta llengua quan parlen amb monitors. Això revela una insuficient presència del català als espais de lleure però també destaca el paper clau dels equips monitoratge com a referents lingüístics. En paraules del Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL), cal integrar “la mirada lingüística” en totes les iniciatives locals i recomanar “que el català sigui la llengua d’ús” predominant als espais educatius foraescola.
Tallers formatius per professionals del lleure
Aquesta línia es reforça mitjançant tallers organitzats conjuntament entre la Diputació de Barcelona i el CPNL, adreçats a professionals vinculats al món educatiu foraescola. Els tallers tenen com a objectiu proporcionar estratègies comunicatives perquè monitors i monitores fomentin activament la participació infantil i adolescent en català durant l’estiu.
Lleure enriquidor accessible per tothom
Municipis per un Estiu Enriquit aspira a ampliar el dret a una educació complementària saludable durant les vacances escolars. Per això, promou polítiques públiques locals centrades en tres pilars: equitat i inclusió, qualitat educativa i connexió entre agents. Segons el calendari previst, al març se celebrarà una nova sessió focalitzada específicament en criteris de qualitat.
Més municipis implicats cada any
Aquest programa pilot compta amb la participació inicial de dotze municipis: vuit situats dins la demarcació de Barcelona —Barberà del Vallès, Bigues i Riells del Fai, Centelles, Manlleu, Montornès del Vallès, Sant Boi de Llobregat, Santa Coloma de Gramenet i Vilanova del Camí— així com Girona, Palafrugell, La Sénia i Tarragona des d’altres punts de Catalunya. Aquests territoris reben suport intensiu durant tot el procés pilotatge perquè puguin implementar models eficaços capaços d’eliminar desigualtats derivades tant de circumstàncies personals com familiars.
