La Diputació de Barcelona invertirà al llarg d’aquest any més de 3,7 milions d’euros en polítiques de suport a infants de 0 a 11 anys i al seu entorn. Per una banda, els ens locals de més de 20.000 habitants disposen d’un fons de prestació de 2.987.500 €, adreçat a promoure actuacions de millora del benestar emocional dels infants i adolescents. Del Catàleg 2025-2026, un total de 59 municipis s’hi han acollit.
D’altra banda, a través del recurs ‘Finançament per a la promoció en l’àmbit de la infància’ s'ofereix suport al desenvolupament de les polítiques locals d'infància en clau de promoció i garantia de drets.
El 2026 es destinarà a aquest recurs un total de 769.664,07 € per finançar projectes que tinguin com a objectiu difondre i promoure les polítiques d’infància, un entorn habitable, fomentar el lleure i l'oci dels infants amb criteris d'equitat i inclusió, acompanyar la criança, impulsar actuacions per lluitar contra qualsevol tipus de discriminació, promoure instruments i eines de coneixement en l'àmbit d'infància i fomentar la participació infantil.
El Catàleg 2026 ha recollit 181 sol·licituds, de les quals 81 són projectes en l’àmbit de la participació infantil, que constitueix un dels principals eixos de treball de l’Àrea de Sostenibilitat Social, Cicle de Vida i Comunitat de la Diputació de Barcelona. L’objectiu en aquest cas és acompanyar i donar suport als municipis en la promoció de processos participatius que posin en valor les capacitats dels infants i que la seva veu sigui presa en consideració en les polítiques públiques.
A banda d’aquest recurs econòmic, la corporació dona també suport tècnic als ajuntaments de la província en la creació, revisió o consolidació de consells d’infants i altres processos participatius.
En la promoció de les polítiques d’infància, la Diputació de Barcelona també impulsa espais de reflexió, intercanvi i formació adreçats als professionals de l’àmbit. Durant els mesos de març i abril de 2026 es durà a terme la formació ‘La participació dels infants: drets, estratègies i instruments’, adreçada a professionals que treballen en consells d’infants i processos participatius.
1a Jornada de Polítiques Locals d’Infància
Per compartir experiències i reflexionar sobre com garantir la veu i la capacitat d’incidència dels infants en la presa de decisions, impulsar pràctiques inclusives i identificar metodologies que assegurin una implicació real i efectiva, avui s’ha celebrat al Pati Manning la 1a Jornada de Polítiques Locals d’Infància ‘A l'alçada: Una infància activa i participativa!’.
En aquesta primera edició la jornada ha volgut situar la participació infantil com a dret fonamental i repte urgent per als ens locals, reconeixent els infants com a subjectes actius de drets, amb capacitat d’incidir en les decisions que afecten les seves vides.
Davant d’unes polítiques sovint dissenyades des d’una lògica adultocèntrica, la jornada ha reivindicat la necessitat d’incorporar de manera transversal una mirada participativa i interseccional, que reconegui la diversitat d’experiències infantils i les desigualtats que les travessen.
Durant la conferència inaugural, la professora agregada de la Universitat de Barcelona, Ana Novella, ha defensat la necessitat de tractar els infants com a “subjectes democràtics amb energia política”. “En aquest aspecte, els adults no estem a l’alçada. Seguim mirant els infants com a aprenents i no com a ciutadans”, ha dit.
Posteriorment, el professor de Sociologia a la Universitat de Huelva, Iván Rodríguez, s’ha referit a la participació de la infància com “la millor vacuna contra la discriminació i per a la millora de l’escolta adulta”, mentre que la professora interina al Departament de Psicologia Evolutiva i de l’Educació de la Universitat Autònoma de Madrid, Cristina Servan, ha destacat la necessitat de “l’enfoc interseccional”, ja que “no podem considerar que totes les infàncies són iguals”.
Per al diputat de Cicle de Vida i Comunitat de la Diputació de Barcelona, Javier Silva, “promoure polítiques d’infància a l’alçada implica escoltar, reconèixer i integrar el saber i la vivència dels infants, per construir respostes públiques més justes, inclusives que garanteixin l'exercici de ciutadania dels infants”.