El Departament de Recerca i Universitats ha encarregat a un equip format per quinze especialistes procedents dels àmbits universitari, pedagògic i del batxillerat que elaborin informes detallats sobre les proves de matemàtiques a les Proves d'Accés a la Universitat (PAU). Aquesta iniciativa té com a objectiu analitzar els resultats actuals i determinar mesures que permetin millorar no només aquesta disciplina sinó també la resta d’exàmens. Així ho ha explicat la consellera Núria Montserrat després que enguany la nota mitjana en matemàtiques hagi estat de 4,18.
Un repte estructural reconegut
Montserrat ha admès que les dificultats amb les matemàtiques representen un "repte estructural" que persisteix des de fa anys. A més, ha destacat que s'ha realitzat una enquesta entre els correctors de les PAU, els quals han valorat amb més d'un 8 sobre 10 l’adequació del contingut de l’examen al currículum oficial. La consellera confia poder disposar dels informes elaborats pels experts entre setembre i octubre.
Aportacions per abordar tot el sistema
Segons ha declarat Núria Montserrat, "les aportacions d'aquests experts permetran obtenir una visió global sobre possibles ajustos en les proves". Ha subratllat que el propòsit no és únicament revisar l’examen de matemàtiques, sinó comptar amb "elements per prendre decisions sobre el conjunt de les matèries" implicades a les PAU.
Contextualització dels resultats i debat generat
L’anunci arriba en un moment marcat pel debat originat pels baixos resultats obtinguts a l’examen de matemàtiques. La consellera ha reconegut que aquestes dades "no són una bona notícia", però ha defensat la necessitat d’analitzar-les des d’una perspectiva temporal més àmplia. Ha recordat que des del 2014 hi ha hagut tres convocatòries —2014, 2024 i enguany— on la mitjana en aquesta assignatura s’ha situat per sota del cinc.
A més, Montserrat assenyala que aquests problemes no són exclusius del sistema educatiu català sinó un "repte" compartit internacionalment, el qual requereix una resposta coordinada i estructural. També ha remarcat que l’objectiu principal de l’examen és ordenar els estudiants per accedir a la universitat, no pas mesurar el seu nivell absolut: "l'examen de les PAU no té com a funció determinar el nivell absolut dels estudiants, sinó ordenar-los per a l'accés a la universitat", afegint que qualsevol modificació haurà de mantenir sempre el rigor acadèmic.
Avaluació positiva dels correctors
Paral·lelament als informes dels experts, el departament va dur a terme una enquesta anònima entre aproximadament un 10% dels correctors participants en totes les matèries valorades durant les PAU —un total de 35 disciplines— distribuïts arreu del territori català.
D’aquesta consulta se’n desprèn que els correctors han qualificat amb una puntuació superior al vuit sobre deu l’ajustament del model actual d'examen al currículum oficial. Tot i això, també han identificat alguns aspectes millorables com ara "la càrrega de còmput que havia d'assumir l'alumnat durant la prova". La consellera va puntualitzar que encara es troben revisant totes les respostes rebudes.
Sol·licituds revisades sense predominança en matemàtiques
A més, Núria Montserrat va voler posar en context també el nombre elevat de peticions formals per revisar exàmens després dels resultats publicats. Va destacar que malgrat rebre moltes sol·licituds, "aquesta no ha estat la matèria amb més reclamacions", ja que química i filosofia han registrat més demandes formals.
Per això va demanar evitar centrar tot el debat públic només en una assignatura concreta i recordar que diversos factors intervenen en els resultats globals. En aquest sentit, va relacionar també els indicadors d’accés universitari amb la demanda realitzada pels estudiants: sis de cada deu aspirants han aconseguit plaça enguany a la seva primera opció acadèmica.
