Durant aquest últim trimestre, el Govern ha posat en marxa un projecte pilot destinat a fomentar la convivència escolar centrada en la prevenció i la mediació. Aquesta acció sorgeix de la col·laboració entre el Departament d'Educació i Formació Professional i el Departament d’Interior i Seguretat Pública, amb l’objectiu de consolidar un model integrador als centres educatius.
Agents de convivència: més enllà dels agents tutors
L’eix central del programa són els anomenats Agents de convivència, professionals dels Mossos d’Esquadra que actuen com a referents en les tasques preventives i de mediació dins els centres escolars. Aquesta figura suposa una evolució respecte als tradicionals agents tutors, que fa anys que treballen als centres, però ara es vol ampliar el seu abast per incidir més directament en la prevenció.
La consellera d’Educació i FP, Esther Niubó, ha ressaltat que “cal tenir present que moltes situacions conflictives es generen fora dels centres, però tenen repercussió directa dins l’àmbit escolar”. En aquest sentit, ha subratllat que aquests agents, gràcies al seu coneixement profund del context social i de convivència local, es coordinaran estretament amb les direccions escolars per abordar els conflictes des d’una perspectiva educativa.
Un suport específic per al personal educatiu
Segons Niubó, aquesta prova pilot pretén “acompanyar el professorat i els equips directius per reforçar la convivència dins els centres”. Ha insistit que aquesta figura no substitueix ni als educadors socials ni als integradors socials, sinó que complementa les seves funcions. La consellera ha explicat clarament: “Es tracta que acompanyin els centres en la prevenció i en la mediació; fins ara els agents intervenien quan sorgia una problemàtica, però ara treballaran anticipadament perquè aquestes situacions no arribin a produir-se”.
L’àmbit d’actuació del pilot
Aquesta iniciativa s’aplicarà inicialment en 14 centres distribuïts en sis zones educatives: Vall d’Aran, Vic, Urgell, Sabadell, El Prat de Llobregat i L’Hospitalet de Llobregat. Els Agents de convivència no tindran presència fixa ni uniforme ni aniran armats. La seva funció principal serà oferir assessorament als equips directius i docents des d’un enfocament restaurador i pedagògic.
A més a més, aquests professionals no formaran part directa de l’estructura interna dels centres ni substituiran cap rol docent o social existent —com ara educadors o integradors socials— sinó que seran un recurs addicional vinculat també a altres departaments amb presència educativa com infermeres escolars o altres serveis socials.
Experiències similars a nivell internacional i estatal
Diversos sistemes educatius reconeguts per l’Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE) així com algunes comunitats autònomes espanyoles compten amb projectes similars. Per exemple, models basats en agents tutors ja existeixen a regions com Galícia, Illes Balears, Andalusia, Navarra o Madrid.
Reconeixement del professorat com Autoritat Pública
A banda del projecte pilot, recentment el Departament d’Educació va anunciar dins l’Acord de país per l’Educació una mesura clau: el reconeixement legal dels docents com a Autoritat Pública. Aquesta decisió busca garantir-los una protecció jurídica equiparable a altres figures autoritzades mentre exerceixen les seves funcions pedagògiques.