La consellera d'Educació, Esther Niubó, ha fet una crida als sindicats perquè adoptin un to constructiu per tal de progressar en les polítiques educatives i ha descartat derogar el decret que regula l'escola inclusiva, malgrat les demandes dels sindicats de professors de secundària. En declaracions a La Vanguardia, Niubó va afirmar: "No, no creiem en la derogació. El sistema ha de ser inclusiu i garantir la igualtat d'oportunitats. Però no hem de posar el pes només a fer que sigui inclusiu. Es necessita una conversa pública".
Revisió del model educatiu i incidències recents
La titular d'Educació va subratllar que millorar el sistema passa per efectuar una revisió profunda del model d'escola inclusiva vigent des de fa gairebé una dècada. Alhora, va manifestar certa decepció arran dels errors detectats en els resultats PISA, ja que considera que aquests han impactat negativament en el prestigi del sistema educatiu català: "Ha afectat el prestigi del sistema educatiu de Catalunya".
A més, Niubó va recordar un incident rellevant ocorregut durant l'any anterior relacionat amb les adjudicacions docents, tot destacant que enguany s'ha aconseguit revertir aquesta situació: "L'any passat ja vam tenir un incident important en relació amb les adjudicacions, que aquest curs, afortunadament, hem revertit i millorat". La consellera es mostra esperançada en què els indicadors acadèmics mostrin avanços pròximament: "Al novembre presentarem els resultats de les avaluacions del sistema. Crec que començarem a veure alguns brots".
Iniciatives per millorar llengua i matemàtiques
Dins dels plans per incrementar el rendiment escolar, Niubó destaca els programes intensius en llengua i matemàtiques impulsats des de fa dos anys: "Els programes de llengua i matemàtiques intensius que porten dos anys haurien de començar a donar resultats. És aviat, però esperem algun canvi".
Actualització del decret d'escola inclusiva
Pel que fa al marc normatiu sobre escola inclusiva, la consellera aposta per un debat ampli i consensuat entre totes les parts implicades abans d'adoptar canvis substancials: "Toca fer balanç i consensuar què volem en el futur". Entre les possibles modificacions previstes hi ha la implantació generalitzada d'unitats especialitzades als centres ordinaris per atendre necessitats lleus així com mantenir centres específics destinats als alumnes amb necessitats greus: "Molt probablement, en el futur, tots els centres ordinaris tindran unitats de suport intensiu, ajuts a l'aula per a alumnes amb necessitats lleus, i centres d'educació especial per a alumnes amb dependències greus".
Finalment, Niubó emfatitza la importància d'un diàleg transversal entre diferents sectors socials i sanitaris així com l'atenció prioritària a la veu familiar dins aquest procés: "El sistema ha de funcionar donant les màximes oportunitats de progrés per a tothom. Però això requereix un diàleg amb la comunitat i amb altres àrees de salut, de drets socials. I hi ha una veu molt important que s'ha tingut poc en compte: la de les famílies".
Afegir La Ciutat com a font preferida de Google de forma gratuïta
Estigues informat amb les últimes notícies d'actualitat