Estudiantes de ESO asisten a un taller de rap con espíritu crítico en Roses

Alumnos de primero y segundo de ESO del instituto Illa de Rodes asistieron ayer a la primera sesión del taller de rap que el Área de Enseñanza del Ayuntamiento de Roses ofrece este curso a través del Plan Educativo de Entorno. Con esta actividad, se introduce el arte urbano entre el alumnado, como herramienta para fomentar el espíritu crítico, la creatividad y el uso del lenguaje a través de la oralidad.

El nuevo taller de rap tiene por objetivo utilizar la creatividad para trabajar valores de igualdad, mejorar las competencias del ámbito lingüístico y artístico, fomentar la cohesión de grupo y promover el desarrollo personal y social de todos los participantes. En total, 12 jóvenes de primer y segundo curso de ESO participarán en esta edición iniciada ayer y que durará hasta el próximo 13 de mayo, ofreciendo una sesión semanal de dos horas de duración, en horario extraescolar.

Las actividades cuentan con el acompañamiento y supervisión de un profesional de la empresa Versembrant, que ofrece una propuesta educativa basada en talleres de rap y hip-hop, de producción y de artes plásticas, dirigida a potenciar la creatividad artística entre la gente joven, a la vez que fomentar su capacidad de reflexión y crítica ante la sociedad. situaciones de discriminación, como pueden ser la homofobia, la violencia, el racismo, el sexismo…, así como otras temáticas de interés actual y de especial influencia entre la juventud (consumo de drogas, redes sociales, acoso, roles de género…).

Durante las sesiones los alumnos participan en un proceso creativo que busca empoderarlos en sus capacidades y fomentar la cooperación y la cohesión de grupo. Además, incluye el rap como herramienta pedagógica, que permite el uso del lenguaje informal y de los recursos lingüísticos propios de los jóvenes como vía de creación y de aprendizaje, a través de un proceso donde la oralidad y la práctica del ritmo, el acento y la entonación se convierten en elementos de refuerzo del idioma.