Próximamente, el Celler de Vila-seca acogerá varias sesiones de teatro interescolar para los alumnos de las guarderías, escuelas e institutos de Vila-seca. Un total de 3.607 alumnos disfrutarán de estas propuestas de teatro que tendrán lugar entre el 20 de noviembre y el 11 de diciembre.
Los alumnos de I5, 1º y 2º de primaria de Vila-seca disfrutarán de la obra “Hai, la pescadora de sueños” el lunes 20 de noviembre en el Celler de Vila-seca, un espectáculo participativo, que interpela las emociones de los niños e invita a volar la imaginación, con un gran protagonismo de la música.
Por otro lado, el martes 21 de noviembre, el Celler acogerá “El huerto de can Pitrocs”, para los alumnos de I2, I3 e I4 de las guarderías y las escuelas. Esta obra, de La Guilla Teatre, pensada para educación infantil, nos habla del nacimiento de una amistad basada en la necesidad de ayudar y de ser ayudados y de respetar dónde vivimos y las libertades de cada uno.
Más adelante, el lunes 27 de noviembre, “The plastic mermaid” será representada para los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de primaria de las escuelas de Vila-seca. Se trata de una versión del clásico donde se reflexiona sobre la utilización del plástico en nuestra vida cotidiana y qué se puede hacer para salvar nuestros océanos y el planeta.
En cuanto a los alumnos de la ESO, asistirán a la representación de la obra “¡No me rayes!” que trata sobre la prevención de los riesgos asociados al consumo de sustancias adictivas. Se trata de una actividad de teatro-foro dinámica que consta de dos partes. La primera parte es de representación de la obra y en la segunda se abre el debate en el cual se invita al público a participar activamente para resolver una situación que lleva en la cual los personajes entran en conflicto.
Cabe recordar que las sesiones de teatro interescolar se enmarcan en el Plan Educativo de Entorno, el cual engloba actividades dirigidas a los alumnos, a los docentes y miembros de la comunidad educativa, y a las familias, y tiene el objetivo de mejorar la interacción entre escuela, familia y entorno social, para favorecer el aprendizaje de los estudiantes.
